пятница, 14 декабря 2012 г.

Що таке інтерактивна дошка?

Інтерактивна дошка (від англ.Interactive WhiteBoard — «інтерактивна біла дошка») — це гнучкий інструмент, що об'єднує в собі простоту звичайної маркерної дошки з можливостями комп'ютера. У комбінації з мультимедійним проектором стає великим інтерактивним екраном, одним дотиком руки до поверхні якого, можна відкрити будь-який комп'ютерний додаток або сторінку в Інтернеті й демонструвати потрібну інформацію або просто малювати. Усе, що Ви намалювали або написали, програмне забезпечення інтерактивної дошки дозволяє зберегти у вигляді комп'ютерних файлів, роздрукувати, послати по електронній пошті, навіть зберегти у вигляді Web-сторінок і розмістити їх в Інтернеті. При роботі з інтерактивною дошкою учень засвоює інформацію не тільки через аудіальний і візуальний канали сприйняття, але й через кінестетичний канал, який майже не використовується в сучасній педагогіці. Тому діти, які недоотримали інформації через цей канал — є потенційними «трійочниками». Цю ситуацію можуть виправити саме інтерактивні технології — кожен учень інтуїтивно обирає найбільш зручний для себе спосіб сприйняття інформації при роботі з інтерактивною дошкою. 


Призначення комплексу  Smart Board та його загальна характеристика
  Все більше технічних засобів навчання, заснованих на ком'ютерних технологіях, застосовуються у навчальному процесі як у вищих, так і в загальноосвітніх навчальних закладах. І це не є даниною моди, оскільки наша держава знаходиться на шляху до інформаційного суспільства. У зв'язку з цим необхідними якостями людини стає високий рівень інформаційної культури, розвинутий інтелект, уміння грамотно працювати з інформацією.
Формування таких якостей, на наш погляд, треба здійснювати шляхом провадження новітніх інформаційно - комунікаційних технологій у навчально -виховний процес,виховання в учнівської і студентської молоді високого рівня інформаційної культури, вироблення стійких навичок користування національними й глобальними інформаційними ресурсами та застосування їх у практичній діяльності.
    Інтерактивний програмно - технологічний навчальний комплекс на осно-ві Smart Board, який більше відомий під назвою "інтерактивна дошка", являє собою сучасний високоефективний технічний засіб навчання, що відповідає завданням формування інформаційної культури у людини. Цей комплекс дає можливість ствоювати інтерактивіне інформаційно - комунікаційне середовище і використовувати як традиційні, так і інноваційні технології навчання.
    Навчальний комплекс на основі Smart Board, призначений для:
        - подання заздалегідь підготовленої інформації;
        - оброблення інформації під час її подання;
        - створення інформації безпосередньо на дошці;
        - використання інформації з інших додатків(Microsoft Word,
          Excel, Power Point та ін.);
        - створення композицій з текстових та графічних фрагментів;
        - зберігання створених матеріалів та відтворення їх у процесі
          демонстрації;
        - записування процесу створення і подання навчальної інформації;
        - відтворення інформаційних процесів тощо.
  
 До складу комплексу входять:
         -  інтерактивна  дошка Smart Board(чутливий до дотику екран);


                - власне програмне забезпечення;
              - персональний комп'ютер(настільний або переносний);
               - мультимедійний проектор;
      
  Інтерактивна дошка дає змогу викладачеві чи доповідачу поєднати два різні інструменти: екран для відтворення інформації і традиційну маркерну дошку. Інформація відтворюється на екрані за допомогою мультимедійного проектора, підключеного до того ж комп'ютера, а спеціальні ручки, інші тверді предмети чи палець руки можуть бути використані для написання на екрані тексту,проведення різних ліній та їх видалення електронною гумкою.
   Чутливі властивості екрана дають змогу користувачеві дотиками до його поверхні переміщувати курсор і здійснювати функції лівої та правої миші. Дотик пальцем чи іншим предметом до поверхні дошки викликає такий же ефект, як звичне клацання лівою клавішею миші. Для того щоб відкрити, наприклад, будь - який додаток, треба натиснути пальцем один чи два рази на піктограму додатку. Напрямок переміщення курсора збігається з напрямком переміщення пальця.
   Віртуальна екранна клавіатура, яка також входить до складу програмного забезпечення Smart Board, у разі необхідності може замінити звичайну. Не відходячи від дошки, можна швидко ввести текст або показати, як користуватися комп'ютерною клавіатурою.
  Суттєвою перевагою  комплексу Smart Board є те, що його програмне забезпечення дає змогу одним дотиком пальця відкрити будь - який комп'ютерний додаток чи сторінку в Інтернеті, продемонструвати заздалегідь створений матеріал чи просто щось намалювати, зберегти тільки що створене у вигляді комп'ютерного файла, роздрукувати, відправити чи розмістити в Інтернеті тощо. дуже важливим для навчання є також те, що створення об'єктів та їх редагування можна здійснювати безпосередньо в додатках Word, Excel, Power Point та ін., а весь процес роботи на екрані можна записати у відеофайл, потім за допомогою універсального програвача відтворити на екрані або на моніторі комп'ютера.

Програмним забезпеченням для інтерактивної дошки
Smart Board є  SMART Notebook
 
 SMART Notebook це програмне забезпечення,  основа навчального середовища SMART.
 Програмне забезпечення SMART Notebook дозволяє:
• Малювати або писати на сторінках за допомогою інструментів "ручка" та "ластик" з лотка або панелі інструментів SMART Notebook.
• Отримати доступ до тисяч навчальних об'єктів з галереї програмного забезпечення   SMART Notebook.
• Додавати документи, ярлики та гіперпосилання до файлів SMART Notebook для спрощеного доступу.
• Реорганізовувати, копіювати та видаляти сторінки.
• Додавати необмежену кількість сторінок.
До файлу SMART Notebook можна приєднати три типи додатків:
• Копія файлу – зберігає копію документа в файлі SMART Notebook.
• Ярлик файлу – зберігає шлях до файлу на вашого комп'ютері та зменшує розмір файлу SMART Notebook.
• Гіперпосилання – посилання на веб-сайт.
Інструменти SMART дозволяють  виконувати наступні дії:
• Отримувати доступ до інструментів, які найчастіше використовуються.
• Зосередити увагу на конкретній ділянці дисплея.
• Інтегрувати мультимедійні файли у презентацію.
• Набирати текст.
• Налаштовувати інтерактивну дошку SMART Board.
 Позитивні й негативні сторони використання
інтерактивних дошок на уроках
Інтерактивні дошки відіграють вагому роль у процесі навчання.
Головними перевагами використання інтерактиних дошок є:
Великий екран, що дозволяє реалізувати один з найважливіших принципів навчання – наочність. 
Сенсорна панель, що дозволяє миттєво реагувати на дії викладача. 
Зручні кольорові маркери, призначені для виділення головного в ході пояснення матеріалу. 
Заняття з використанням інтерактивних дошок сприять збільшенню творчості студента(учня), підвищує мотивацію, значно покращує чіткість в організації роботи класу або групи учнів.
Підвищується активність студентів (учнів)
Економія часу: потрібну інформацію студент(учень) може побачити на дошці, в той час як викладач її просто пояснює
Інтерактивні дошки сприяють зацікавленості студента(учня) у навчальному процесі.
Використання у навчальному процесі відразу різних матеріалів: зображення, звуку, відео, ресурсів Інтернету та інших матеріалів.
Сприяє оперативному контролю знань та можливості дистанційного навчання надання великих можливостей для участі в колективній роботі, розвитку особистих і соціальних навичок.
Недоліків при роботі з інтерактивною дошкою досить мало. Особливо я, змогла виділити лише один: для підготовки заняття з інтерактивною дошкою треба більше часу та сил, ніж до звичайного. Навіть, якщо ви готуєте презентацію і вставляєте туди відео, у вас вийде лінійна презентація, яку ви зможете перемотувати вперед та, за бажанням, назад. Ви не зможете нічого в ній, по ходу заняття, поміняти. не вийде. Але, скажімо, MS PowerPoint має функцію, що дозволяє робити ремарки під час показу слайдів — грубо кажучи, малювати по них. І вам не треба підходити до комп’ютера і брати в руки мишку. Залишаючись коло дошки, ви не втрачаєте контакт з аудиторією.

Використання інтерактивних дошок  
у навчальному процесі
На сьогоднішній день інтерактивні дошки можна застосовувати на будь-яких уроках, лекціях, семінарських заняттях, адже така дошка лише розширює можливості подання інформації. 
Навчання за допомогою інтерактивних дошок SMART Board мало чим відрізняється від звичних методів викладання. Основи успішного проведення уроку ті самі, незалежно від технологій й устаткування, що використовує викладач. Насамперед, будь-яке заняття повинне мати чіткий план і структуру та досягати певних цілей і результатів. Все це допомагає учням краще засвоїти матеріал і співвіднести його з тим, що вони вже знають. 
Стандартний шкільний урок може розвиватися так:
 - підготовка до початку заняття;
 - пояснення цілей заняття;
 - введення в нову тему або завдання (може повторюватися кілька разів протягом заняття,  тому  що є його основою);
 - розвиток теми при участі учнів;
 - обговорення наприкінці заняття того, що було пройдено, а також самого процесу навчання.  

 Структура уроку завжди залишається незмінною. В деяких випадках інтерактивна дошка SMART Board може стати гарним помічником, наприклад, при, так би мовити, індуктивному методі викладання, коли учні приходять до тих або інших висновків, сортуючи отриману інформацію. 
Вчитель може по-різному класифікувати матеріал, використовуючи різні можливості дошки: переміщати об'єкти, працювати з кольорами, - при цьому, залучаючи до процесу учнів, які потім можуть самостійно працювати в невеликих групах. Іноді можна знову звертати увагу учнів на дошку, щоб вони поділилися своїми думками й обговорили їх перед тим, як продовжити роботу.
Але важливо розуміти, що ефективність роботи з дошкою багато в чому залежить від самого викладача та від того, як він застосовує ті або інші її можливості.
Отже, інтерактивна дошка:
– мотивує і стимулює пізнавальну активність учнів;
– дозволяє значно розширити й більш творчо підходити до надання інформації для учнів, таким чином збільшуючи динамічність практично будь-якого уроку;     
– сприяє доцільній організації колективної роботи учнів на уроці, а крім того, розвитку соціально важливих рис особистості;
– зумовлює розуміння тими, хто навчається, складних ідей завдяки зрозумілішому, ефективнішому й динамічнішому поданню матеріалу.